Aufgegriffen

von Gerhard Pušnik

Wer die Weihnachtsbotschaft des Bildungsministers auf youtube gesehen hat, hat sicher auch bemerkt, dass sie wohlwollend und wertschätzend, aber vor allem bemüht war. Die Ausspracheunschärfe bei seinem einleitenden Satz - „Unser Bildungssystem wird häufig mit einem Tanker verglichen, der ist äußerst robust und...“ da habe ich „unsingbar“ verstanden, mein Diktierprogramm „unsichtbar“ gehört, der Minister hat tatsächlich wohl „unsinkbar“ gemeint - war sicher kein Zufall.

Ob er dabei an das ministerielle Musikunterrichtsdebakel vom Frühjahr gedacht hat, sei dahingestellt. Tanker sinken in der Tat eher selten, umso häufiger sind sie irgendwo aufgefahren, sind auseinandergefallen und haben zu verheerenden Umweltkatastrophen beigetragen.

In diesem Sinne ist der Tanker-Vergleich stimmig: Das österreichische Bildungssystem geht zwar nicht unter, aber es wird an die Wand gefahren, die Folgen der Fehler auf der Regierungskommandobrücke sind verheerend.
Bildung wird unter türkiser Verantwortung weiter banalisiert. Wird von Schule gesprochen, sind Aufbewahrung und Betreuung gemeint. Lehren und Lernen wird als Vorbereitung auf Schularbeiten gesehen. Zusatzstunden für Schüler*innen gibt´s, damit Leistungsfeststellung ermöglicht werden kann. Am Stundenplan wird festgehalten, auch wenn er nicht mehr einzuhalten ist. Damit nicht genug, das Bildungsministerium gesteht mittlerweile ein, seiner eigentlichen Aufgabe – nämlich „bildungsbenachteiligte Schülerinnen und Schüler“ entsprechend zu fördern - nicht mehr nachkommen zu können und transferiert den Bildungsauftrag an Organisationen wie Caritas, Diakonie und Jugendrotkreuz weiter. Der Minister zwackt dafür bei einem anderen Budgetposten eine läppische Million € ab. Aber auch diese Ungeheuerlichkeit bleibt in Österreich ohne Folgen.

Die Vorstellung, die Schüler*innen und Lehrer*innen vor Infektion zu schützen und gleichzeitig effektiven Unterricht (musizieren, zeichnen, basteln, reden, streiten, forschen, entdecken, bewegen, diskutieren, nachdenken, hinterfragen) in Kleingruppen zu ermöglichen, ist bis heute im Ministerium nicht angekommen. Die Weitsicht dieser konservativen Mann(!)schaft reicht nicht bis zur Reeling. Mit ihren hilflosen Aktionen verheddert sie sich in Erlässen und Verordnungen, die hinfällig sind, bevor sie veröffentlicht wurden.

Die steigende Ablehnung der bildungspolitischen Maßnahmen ist berechtigt, weil wir tagtäglich sehen, wie das öffentliche Bildungswesen mutwillig und nachhaltig ruiniert wird. Weil sie die Lehrer*innen bis heute in vollgestopfte Klassen schicken, weil sie ganze Lehrer*innengruppen der Sonderpädagogik mit ihren Sorgen und Nöten einfach ignoriert und im Stich gelassen haben. Weil sie das Infektionsgeschehen in Schulen geleugnet und zurechtgelogen haben. Weil ihnen die Bildung der Mehrheit der Kinder und Jugendlichen kein Anliegen ist. Denn sie wissen: für sich und ihresgleichen finden sie immer noch – also auch in Zukunft – die passende Privatschule. Der Anspruch „alle alles zu lehren“ (Comenius) ist im 21. Jahrhundert ein unterdotiertes EU-Austauschprogramm und Bildung rangiert unter Türkis-Grün nicht nur weit hinter der Skilift- und Seilbahnwirtschaft, sie ist in dieser Regierung einfach kein Thema.

Liebe Kolleg*innen

Bitte vergesst nicht das Volksbegehren "Ethik für ALLE!".

Wer diese Initiative noch nicht unterstützt hat, kann diese Woche auf dem Gemeindeamt unterschreiben:

18. - 25.1. 2021
"Ethik für ALLE!" - das Volksbegehren für eine gemeinsame Wertevermittlung und Integration in der Schule - ungeachtet der Abstammung, Weltanschauung oder Religion.
www.ethikfueralle.at

Liebe Grüße, Gerhard

Aus Vorarlberg gehören

• die Unabhängige Bildungsgewerkschaft UBG,
• die Vorarlberger Lehrer*innen Initiative und
• die Freien Lehrer*innen (FSG - Unabhängige – SLV)

zu den Initiator*innen.

Text zum Volksbegehren „Ethik für alle“ (siehe Homepage zum Volksbegehren)

Ein Volksbegehren für eine gemeinsame Wertevermittlung und Integration in der Schule - ungeachtet der Abstammung, Weltanschauung oder Religion.
Der Ethikunterricht ist als solcher zwar schon längst konsensfähig, die von der Regierung beschlossene diskriminierende Einführung dieses wichtigen Fachs ist aber mit schweren Mängeln behaftet. Nur ein Ethikunterricht für ALLE, der strengen Qualitätskriterien unterliegt, wäre aus pädagogischer, gesellschaftlicher und demokratiepolitischer Sicht vertretbar.
Es ist höchste Zeit, dass die Republik das Heft in die eigene Hand nimmt und für eine zeitgemäße Wertevermittlung und eine verantwortungsvolle Integration in Österreichs Schulen sorgt.
Mit Ihrer Unterstützung möchten wir den Gesetzgeber auffordern, “Ethik für ALLE” Realität werden zu lassen. Von alleine wird es nämlich nicht passieren.
ms

KREIDEKREIS - Die Zeitung der ÖLI-UG,

der österreichischen Lehrer*innen Initiative | Unabhängige Gewerkschafter*innen für mehr Demokratie

Themen

• Schulen sind nicht sicher!
• Alltag eines EDV-Kustos
• Lehrer*innen-Arbeitszeit und die Gefahr der Selbstausbeutung
• Schulparlament – in der Volksschule
• Schleichendes Werte-Beben Deutschförderklassen – eine irritierende Debatte
• Wir sind schon groß, wir brauchen keinen Topf mehr!
• Stützlehrer*innen – ein Auslaufmodell?
• 4 Seiten Leser*innenreaktionen fragen & antworten
• Recht praktisch Rezensionen
• Kunst: Rainer Schneider

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Redaktion 

Gerhard Pušnik

ubg: Einsatz für alle Pädagog/innen

Die Unabhängige Bildungsgewerkschaft

• vertritt die Interessen ihrer Mitglieder und aller im Bildungsbereich Beschäftigten gegenüber dem Arbeitgeber.
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